Como estamos hoy ehhh

Un grupo de investigadores americanos creen haber conseguido la forma de "medir" el estado de ánimo de millones de personas en un día cualquiera.

Peter Dodds y Chris Danforth, un Matemático y un Ingeniero en Sistemas, afirman que el día más feliz fue el de las últimas elecciones en Estados Unidos (4 de nov de 2008) y el día más triste fue el de la muerte de Michael Jackson.

Estos estudios han sido revelados en la revista "Journal of Happiness Studies". ¡Hey ..! no se rían que la editorial es Springer!

El método es remoto -a través de Internet- y se basa en la proliferación de blogs y otros sitios personales en la Red donde la gente escribe sobre sus sentimientos, etc. En el estudio dicen que a través de este sistema remoto de recolección de datos, obtuvieron información de 2,3 millones de blogs donde buscaron expresiones como "I feel" o "I am feeling". Luego dieron un puntaje de Felicidad a las sentencias encontradas. Eso sí: ese puntaje se basa en un “psychological valence” establecido por el estudio conocido como ANEW, o sea Affective Norms for English Words.

It’s like measuring the temperature. You don’t care where the atoms are. You want to know the temperature of this room or this town. It’s a coarser scale. We’re interested in the collective story, Dodds says.

Despues de leer esto, I feel like merde!

Fuentes:
Lo leí en este vínculo, How to measure moods of millions of people on any particular day. El artículo publicado por Springer es de acceso libre y está en el sitio de la Editorial: aquí está el resumen y el artículo es Measuring the Happiness of Large-Scale Written Expression: Songs, Blogs, and Presidents también en el sitio de Springer.

La tragedía educativa

La educación es una de las cuestiones que más parecen preocupar a la sociedad contemporánea. También en la Argentina aparenta ser prioritaria, a juzgar por el discurso público de sus dirigentes. Casi a diario oímos afirmar que vivimos y, sobre todo, que que habremos de vivir en la sociedad del conocimiento. Constituye ya un lugar común citar frases como la de Juan Bautista Alberdi: "La riqueza no reside en el suelo ni en el clima. El territorio de la riqueza es el hombre mismo". Variaciones sobre este concepto están presentes cada vez hoy se hace referencia a la educación y al valor del conocimiento. Sin embargo, la acción concreta de la sociedad argentina no parece guiada por eses ideas. Es más, vivimos rodeados de señales que demuestran de manera inequívoca que la nuestra es una "sociedad contra el conocimiento", de acuerdo con la acertada expresión que Augusto Pérez Lindo fundamenta en una cuidadosa argumentación.
El convencimiento de que resulta impostergable intentar modificar esa actitud me ha impulsado a escribir estas páginas. Persigo como objetivo provocar el debate acerca de algunas cuestiones que considero esenciales, relacionadas con las características que está adquieriendo la educación en el contexto de la sociedad contemporánea. No encontrará aquí el lector una discusión sobre ventajas e inconvenientes de distintos métodos pedagógicos. Más bien se verá provocado par reflexionar sobre algunos aspectos clave que buscan explicar la situación de la enseñanza entre nosotros en relación con el resto del mundo, las tendencias sociales que condicionan la experiencia escolar y las estrategias que se insinúan para encarar los cambios en la educación contemporánea. Finalmente, encontrar´algunas sugerencias acerca de la posible misión posible par la escuela.

Guillermo Jaim Etcheverry

en la Introducción del libro
La Tragedia Educativa
Editado en 1999 por el
Fondo de Cultura Económica de Argentina.

El señor Jaim Etcheverry en sus presentaciones suele citar a Domingo Faustino Sarmiento.

"Sin educación, el futuro está en riesgo".
"Si no los quieren educar por caridad, al menos háganlo por miedo."

En una disertación organizada por el Diario La Nación en 2005, Jaim Etcheverry dijo:

"Si no logramos que la mayor cantidad de gente tenga la mejor educación, dentro de veinte años -o menos- no podremos vivir más acá. La vida social no podrá ser sostenida; no nos bastarán los policías y las rejas porque no compartiremos los códigos entre nosotros. Si no entendemos esto, el destino de la Argentina se verá gravemente comprometido".

Atlas Eolico de España

El Instituto para la Diversificación y Ahorro de la Energía -IDAE- de España ha realizado un Atlas Eólico de España. El Atlas está disponible a través de Internet para todo aquel interesado en Energía Eólica. Gracias a la Red y a la tecnología de Sistemas de Información Geográfica, el Atlas es de acceso libre y gratuito y servirá para permitir

al usuario la evaluación inicial del potencial eólico disponible en todo el territorio nacional y en el litoral marítimo y servirá de apoyo a las administraciones públicas en la elaboración de planificaciones relacionadas con el área eólica.

El Atlas muestra varios parámetros técnicos de interés, como la velocidad entre otros, tanto a la altura característica de los grandes aerogeneradores (60, 80 y 100 metros) como a la altura de máquinas de menor tamaño (30 metros). Además, el Atlas dispone datos complementarios ya sean de cartografía, de topografía o de zonificación marítima.

El principal objetivo del IDAE con este Atlas es permitir evaluar el potencial eólico de España, incluyendo las aguas interiores y una banda litoral marina adicional de 24 millas náuticas, como parte de un estudio previo para futuros planes de uso de Energía Renovables. Cada usuario podrá descargar en formato PDF mapas con la información contenido en el Atlas para cualquier región de España.

Para poder brindar información relevante en el Atlas, se recurrió a:

• un modelo numérico de predicción de la atmósfera. El usado en este caso es MASS (Mesoscale Atmospheric Simulation System) y
• a la prospección del recurso eólico a largo plazo.

Como ven en la imágen de arriba, la navegación en el Atlas es sencilla: tiene una barra de herramientas (zoom, mover, etc), y un menú desplegable para seleccionar la grilla a usar.
Abajo, el mapa mismo con su escala (que no aparece en la muestra que incluyo) y a la izquierda 3 pequeñas ventanas. La primera permite buscar un municipio o localizar por sus coordenadas. Las ventana del medio nos muestra una miniatura de la ubicación de la vista actual. Al pie, en la tercera ventana, podemos seleccionar las capas de información que deseamos ver.

En la barra de herramientas hay una opción muy interesante para evaluar la capacidad de generación de Energía Eólica en un punto en particular. Primero seleccionen la herramienta, y luego hagan click en un nodo en el mapa. Verán la siguiente ventana:

que permite estimar la producción energética de un aerogenerador que se instale en el punto en cuestión, expresada en términos de horas equivalentes de funcionamiento brutas y netas.

Fuentes:
Atlas Eólico de España.
Instituto para la Diversificación y Ahorro de la Energía [IDAE] de España.

Jornadas gvSIG en Argentina

gvSIG es una herramienta orientada al manejo de información geográfica que, con una interface amigable, es capaz de acceder de forma ágil a los formatos raster o vectoriales más usados. Está hecho en Java, por lo cuál se puede ejecutar en distintos Sistemas Operativos, y tiene muchas características interesantes, como ser:

• Modular: sus funcionalidades se pueden ampliar de forma independiente al programa y según las necesidades del usuario.
• De código abierto: el código fuente original con el que fue escrito esta disponible.
• Sin licencias: Cualquiera puede descargar y usar el programa sin pago alguno.
• Interoperable: es capaz de acceder a los datos de otros programas propietarios sin necesidad de cambiarlos de formato. (ej: ArcView, AutoCAD o Microstation.)
• Sujeto a estándares: sigue las directrices dell Open GIS Consortium (OGC) y la UE.
• Portable: funciona en distintas plataformas hardware/software, ej. Linux y Windows. El lenguaje de programación es Java.
• Está disponible en varios idiomas.
  

Los usuarios de gvSIG se van a reunir en Buenos Aires, según el siguiente texto que he leído en el sitio gvSIG.org.

Tenemos el placer de anunciar que del 30 de septiembre al 2 de octubre de 2009 se celebrarán las 1as Jornadas de Latinoamérica y Caribe de usuarios de gvSIG, bajo el lema "Cooperar es crecer", unas jornadas que servirán como punto de encuentro al cada vez mayor número de expertos e interesados en la geomática libre, compartiendo experiencias e intercambiando ideas. Un punto de inflexión para consolidar la comunidad latinoamericana de gvSIG.

La participación en las mismas será abierta de modo que cualquier persona u organización interesada en realizar una comunicación puede enviar una propuesta para su evaluación por parte del comité científico. El plazo para la recepción de resúmenes comienza el 6 de Julio y permanecerá abierto hasta el 27 de julio de 2009. Toda la información sobre las normas para la presentación de comunicaciones puede consultarse en el apartado de Comunicaciones.

Fuente:
Sitio Oficial de gvSIG
Primeras Jornadas de Latinoamérica y Caribe de usuarios de gvSIG.

III Jornadas de SIG Libres

Las exposiciones de la III Jornadas de SIG Libres están disponibles en línea. La Reunión se hizo en Girona, España, en Marzo de este año y el formato de los artículos varía según el expositor. Hay artículos en PDF y en algún formato de presentación (pps o odp). También hay algunos videos disponibles para bajar.

Un ejemplo es este artículo, Utilización de software libre para el análisis de la evolución de usos del suelo en la cuenca del Segura mediante teledetección, de un grupo de la Universidad de Murcia.

Fuentes:
III Jornadas de SIG Libres
Los vínculos a los artículos están aquí.

Admiradores de Moreno

Escaneado del Tucuñus de Calliera, en La Gaceta de hoy.

Ya no es mágico el mundo

I
Ya no es mágico el mundo. Te han dejado.
Ya no compartirás la clara luna
ni los lentos jardines. Ya no hay una luna
que no sea espejo del pasado,

cristal de soledad, sol de agonías.
Adiós las mutuas manos y las sienes
que acercaba el amor. Hoy sólo tienes
la fiel memoria y los desiertos días.

Nadie pierde (repites vanamente)
sino lo que no tiene y no ha tenido
nunca, pero no basta ser valiente

para aprender el arte del olvido.
Un símbolo, una rosa, te desgarra
y te puede matar una guitarra.

II
Ya no seré feliz. Tal vez no importa.
Hay tantas otras cosas en el mundo;
un instante cualquiera es más profundo
y diverso que el mar. La vida es corta

y aunque las horas son tan largas, una
oscura maravilla nos acecha,
la muerte, ese otro mar, esa otra flecha
que nos libra del sol y de la luna

y del amor. La dicha que me diste
y me quitaste debe ser borrada;
lo que era todo tiene que ser nada.

Sólo me queda el goce de estar triste,
esa vana costumbre que me inclina
al Sur, a cierta puerta, a cierta esquina.

1964,
Poema de Jorge Luis Borges
del Libro El otro, el mismo.

Sungha Jung toca la guitarra

como los Dioses...

Sungha Jung es un niño de 12 de edad y que toca la guitarra desde los 5. Es de Corea del Sur y sueña en convertirse en un guitarrista profesional. Les dejo un par de videos, son de YouTube, donde el chico tiene un Canal. Abajo está el sitio de Sungha.

Come Together


California Dreaming


Además les dejo vínculos a videos de Sungha tocando Misión Imposible de Lalo Schifrin y Billie Jean de Michael Jackson. Vean el canal de YouTube, ya que hay música para todos los gustos...

Fuentes:
Misión Imposible de Lalo Schifrin.
Billie Jean de Michael Jackson.
Sitio de Sungha Jung
Canal de Shungha Jung en YouTube.